لقد حققت حركة الاساتذة المتدربين انتصارا قل نضيره في زمن الانكسارات والهزائم بحيث أنها تمكنت من هزم خصم عنيد حكومة العدالة والتنمية من رئيسها الى أخر وزير( باستثناء الداخلية) كلهم قدموا تصريحات على أن العرض الحكومي بتوظيف 7000 خريج في 2016 و3000 فى 2017 كان اقصى ما يمكن أن تقدمه الحكومة. وبفضل نضالية الحركة كانت النتائج جد متقدمة في ظل موازين قوى مختلة (تراجع الحركة الاجتماعية وضعف وتشرذم اليسار…..).

اعادة المرسومين للنقاش والدرس ,’ارجاع المنح للمضربين , وابتداء من شتنبر 2016 سيتلقون منحة 2800 درهم, بالإضافةالى ان وضعيتهم الادارية ستحتسب ابتداء من شتنبر 2016 وأخيرا توقيف جميع المتابعات في حق جميع الاساتذة المتدربين والمتضامنين معهم.

والغريب أن الحركة الاجتماعية لم تعط للحدث أهمية بل هناك من ذخب الى التشكيك والشتم, لأننا أصبحنا في زمن لا نميز بين الانتصار والهزيمة ولطالما كثرت حتى أننا أصبحنا نشك في امكانية تحقيق الانتصار على خصم يتمتع “بهبة وجبروت”. آنمعضلة هذا الوضع تفرض علينا تقييم بسيط لهذه المعركة حتى نتلمس الطريق لمعارك أخرى, وسننطلق من الأسئلة التالية.

ماهي العوامل التي ساعدت في نجاح هذه المعركة؟ هلانتصار هذه الفئة من المجتمع هو نضال فئوي/خبزي؟هل العامل الخارجي (خارج أصحاب الشأن)كان عاملا محددا في نجاح المعركة؟ماهي الدروس الواجب استخلاصها

منذ بداية الموسم  الاجتماعي الحالي ,ظهرت في الأفق بوادر أزمة اجتماعية نتيجة سياسة التقشف التي تنهجها الحكومة المنبطحة أمام امالأت صندوق النقد الدولي ,وهكذا بدأت معركة الطلبة /الأطباء والتى تكللت بتراجع الحكومة على المرسوم الذى يهدف الى خدمة اجبارية بدون توظيف.وقد كانتالنتائج الايجابية لهذا الحراك مناسبة دفعت الأساتذة المتدربين بالمراكز التربوية لطرح قضية المرسومين 2.15.588و2.15.589 الهادفين الى خوصصة التعليم والسعي الى خلخلة منظومة الوظيفة العمومية ومناهضة تخفيض المنحة

بداية يجب أن نبرز أنها حركة 10000 أستاّذا وأستاذة تم انتقاؤهم بناء على معايير معينة وتم توزيعهم على مراكز متعددة من الشمال الى الجنوب

 أين يكمن سر نجاح هذه المعركة. ؟ 

على المستوى التنظيمي. شكلت تنسيقية الأساتذة المتدربين استثناء على المستوى التنظيمي بحيث أنها ابتعدت عن الأشكال الهرمية في البناء التنظيمي وكانت تتخد القرارات عبر جموعات عامة يتم فيها التداول بشكل ديمقراطي ويفوض لممثل مركز التكوين لتبليغ ومناقشة الموقف ضمن التنسيقية الوطنية .هذه الديمقراطية جعلت من التنسيقية الوطنية جهازا تنفيذيا وأدتالى تلاحم منقطع النظيرفى المعارك.

2-على المستوى النضالي. 

ان نقطة البدء في هدا الباب هي وحدة الشعار. «اسقاط المرسومين «وهذا الشعار مكن المعركة من تحيد أشكال نضالية متعددة تدمج ما بين المحلي والجهوي والوطني..

2-أ محليا .عقد لقاءات وتوسيع دائرة الاهتمام بقضيتهم من طرف فئات أقرب الى مطالبهم وخصوصاالتلاميذ والطلبة , العائلات .

2-ب جهويا .تلاحم جماهيري من أجل خلق رأي عام متعاطف مع القضية والدفع في اتجاه النقاش العمومي حول أزمة التعليم من خلال مفهوم الجهوية المتقدمة.

2-ج وطنيا .شكلت الخمس مسيرات الوطنية درسا في التلاحم بين القيادة والقاعدة وكانت مناسبة التحدي الحقيقي للقمع ,وحضور جميع المراكز وعاءلاتهم أربك كل الحسابات وأعطى للمعركة بعدا دوليا

3 على المستوى الاعلامي .

الدرس الاعلامي كما سماه أحد الأصدقاء هو الاعلام البديل بحيث أن كل أستاذ متدرب أصبح اعلامي ينقل الخبر وشكلت الفيديوهات والاستجوابات أحد الوسائل للتعريف بالقضية خارج اطار الاعلام الرسمي والممخزن

4- على مستوى التضامن والتآزر.

حاولت تنسيقية الأساتذة المتدربين جعل قضيتهم قضية وطنية على اعتبار أن التعليم هو المدخل الحقيقي لأية تنمية وأن استهداف المعلم /ة هو استهداف للمدرسة العمومية ودعت الأساتذة الممارسين الى حمل الشارة ونجحت ولو نسبيا في هدا الشكل ثم استهدفت النقابات التعليمية ولو أن بعضها تعامل بشكل انتهازي مع المعركة وأخرى كانت مبدئية وأخصبالذكر الجامعة الوطنية للتعليم-التوجه الديمقراطيفبالإضافة الى توفير المقرات والدعم المادي للتنقل دعت الى أضراب وطني .

لكن ذكاء التنسيقية الوطنية أفسد :ل المخططات الانتهازية وأكبر تضامن كان هو التضامن الجماهيري الواسع مع قضية عادلة بحيث أن الجماهير عبرت بعفويتها مع فئة من القوات الشعبية ,وتبين بالملموس أن النضال الفئوي ليس جريمة بل قضية مجتمع بشرط أنتكون واضحة المعالم .

II الأفاق

ان احدى خاصيات الحركات الاجتماعيةبالمغرب هي السعي لتسجيل الموقف أكثر من السعي بأهداف واضحة لتحقيق الانتصارات ولو جزئيةكانت وأثبتت تجربةالأساتذة المتدربين أن الانتصار ممكن كلما كان التكتيك واضح وكلما كان الايمان بالقضية قويا من طرف أصحاب الشأن .

أن الدولة رضخت نتيجة اصرا ر هذه الفئة على انتزاع حقها .وواهم من يعتقد أن الدولة حافظت على هبتها وجبروتها وهي محاولات يائسة لثني فئات أخرى من المطالبة بحقوقها. آنالوله جهاز طبقي لكن يلين وفق موازين القوى , فرغم المكائد التي حيكت والمنع الممنهج من السفر ورغم التجويع والترهيب فان تنسيقية الاساتذة المتدربين تعد نبراسا يقتدى به .فهنئا لهم بانتصارهم وهنئا لنا برؤية أخرى للمستقبل .