صادق المجلس الإداري للأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة سوس ماسة، بإجماع الأعضاء، على برنامج العمل الجهوي ومشروع الميزانية برسم سنة 2026، ومخطط التكوين المستمر لنفس السنة، وكذلك النظام الداخلي النموذجي لمؤسسات التربية والتعليم العمومي المتضمن لـ “ميثاق التلميذ(ة)”، وتقرير الأداء. جرى ذلك خلال أشغال المجلس المنعقد يوم الأربعاء 10 دجنبر الجاري بمقر الأكاديمية، برئاسة محمد سعد برادة، وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة.

وفي كلمته الافتتاحية، أكد الوزير برادة أن هذه المحطة تشكل مناسبة سانحة لفتح حوار بناء حول سبل النهوض بالشأن التعليمي على مستوى الجهة، مشيداً بالمجهودات القيمة والمتواصلة لأعضاء المجلس الإداري في مواكبة ودعم أوراش الإصلاح التربوي على المستويات الجهوية والإقليمية والمحلية.

وأبرز الوزير أن هذه المرحلة الدقيقة في مسار وزمن الإصلاح تتطلب الوقوف على التقدم الحاصل في تنزيل المشاريع الإصلاحية على مستوى الجهة، وتسريع وتيرة هذا التنزيل. كما دعا إلى التركيز على مجموعة من الأوراش ذات الأولوية، التي خصصت لها الوزارة أغلفة مالية مهمة ضمن ميزانيتها القطاعية، والتي تحتاج إلى تظافر جهود الفاعلين والشركاء على المستوى الجهوي لتنزيلها الميداني بفعالية ونجاعة. وتتعلق هذه الأوراش خاصة بمحاور التقليص من الهدر المدرسي، ومواصلة التوسيع التدريجي لنموذج “مؤسسات الريادة” بالسلكين الابتدائي والثانوي الإعدادي، وتوسيع العرض المدرسي، والتأهيل الجزئي أو الشامل للمؤسسات التعليمية والداخليات.

كما دعا الوزير إلى تظافر الجهود وتعزيز الانخراط في ورش الإصلاح التربوي، الذي يقع في صلب المشروع المجتمعي للبلاد نظراً لارتباطه بتأهيل الرأسمال البشري وإسهامه في التنمية على جميع الأصعدة. وجدد شكره لجميع الفاعلين والمتدخلين على صعيد جهة سوس ماسة، ولنساء ورجال التعليم وكافة مسؤولي وموظفي الأكاديمية والمديريات التابعة لها، على الجهود المتواصلة التي يبذلونها، حاثّاً إياهم على مزيد من الانخراط والتعبئة لإنجاح أوراش تجديد المدرسة المغربية، لجعلها رافعة حقيقية لترسيخ مغرب الديمقراطية والتنمية والازدهار.

عرض مفصل للحصيلة والمشاريع

وإثر تلاوة تقارير اللجان الدائمة المنبثقة عن المجلس الإداري والمصادقة عليها، قدم إدريس واحي، مدير الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة سوس ماسة، عرضاً مفصلاً تناول فيه عدداً من المحاور، شملت الحصيلة المرحلية لتنزيل خارطة الطريق 2022-2026 على الصعيد الجهوي، وتنفيذ البرامج المدرجة في الإطار الإجرائي 2024-2025، إلى جانب مشروع برنامج العمل الجهوي ومشروع الميزانية لسنة 2026، ومشروع مخطط التكوين المستمر لنفس السنة، علاوة على مشروع النظام الداخلي النموذجي المتضمن “لميثاق التلميذ(ة)”، ومشروع تقرير الأداء (Rapport de gestion) برسم سنة 2025. كما قدم المديرون الإقليميون بالجهة مداخلات تمحورت حول حصيلة مؤسسات الريادة وبعض المؤشرات التربوية على صعيد كل مديرية إقليمية على حدة.

تقرير تدبيري يحصّل إنجازات 2025

وقدّمت الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة سوس ماسة تقريرها التدبيري برسم سنة 2025 خلال هذه الدورة العادية للمجلس الإداري. يترجم التقرير الانخراط الجهوي في تنفيذ خارطة الطريق الإصلاحية 2022-2026، ويعرض منجزات مهمة في مجالات الحكامة، وجودة التعلمات، وتوسيع العرض المدرسي، والحد من الهدر، إلى جانب تطوير التكوين وتعزيز البنيات والتجهيزات.

حكامة قائمة على التعاقد وربط المسؤولية بالمحاسبة

وأكدت الأكاديمية في تقريرها أن السنة الجارية شكلت محطة حاسمة في تفعيل آلية عقود نجاعة الأداء بين الأكاديمية والمديريات الإقليمية والمركز الجهوي لمهن التربية والتكوين، وهو ما مكّن من توحيد الأهداف وتنزيل المشاريع وفق مقاربة التدبير بالنتائج. كما تم تعزيز آليات التتبع عبر لجان تقنية متخصصة، وتطوير استعمال الأنظمة المعلوماتية وعلى رأسها منظومة GID-AREF، التي بلغت نسبة الالتزام عبرها 100%، مع مطابقة الأداءات بنسبة 99.8%، ما يعكس نجاعة التدبير المالي وشفافية المساطر.

توسيع نموذج “مدارس الريادة” وتحسين التعلمات

وأبرزت المعطيات الواردة في التقرير توسعاً غير مسبوق في نموذج “مدارس الريادة”، حيث ارتفع عدد المؤسسات الرائدة بالسلك الابتدائي إلى 380 مؤسسة تستوعب 189,843 تلميذاً، يشرف عليهم 7,261 أستاذاً. كما شمل التوسيع السلك الإعدادي بـ 66 مؤسسة رائدة، يستفيد منها أزيد من 71 ألف متعلم.

وسجّلت دينامية تكوينية قوية، إذ بلغ عدد الأساتذة المستفيدين من تكوينات التعلمات الأساس والتدريس الصريح 8,772 مستفيداً في المستويين الابتدائي والإعدادي، إلى جانب 94 مفتشاً. كما مكّن اعتماد التقييمات المستقلة من تعزيز جودة الممارسات البيداغوجية وقياس أثرها على التعلمات.

تحسين ظروف التمدرس وتطوير الفضاء المدرسي

وسجلت الأكاديمية إنجازات واسعة في تحسين ظروف الاستقبال بالمؤسسات التعليمية، شملت تأهيل 196 مؤسسة متضررة من زلزال تارودانت، وإحداث 18 مؤسسة جديدة (13 منها بالوسط القروي)، إضافة إلى 4 داخليات جديدة.

كما تم تجهيز 2,086 قاعة بوسائل العرض الرقمي (1,822 منها بالابتدائي)، وتزويد المختبرات بوسائط رقمية وخوادم للتخزين، بالإضافة إلى تجهيز أساتذة المواد العلمية بـ 331 حاسوباً محمولاً.

وفي إطار تعزيز القراءة، تم إرساء 2,261 ركن قراءة بالفصول، وتعميم الأنشطة الاعتيادية بالسلك الابتدائي، وتوسيع تدريس الأمازيغية ليبلغ نسبة 43.96%، إلى جانب تعميم دروس البرمجة والروبوتيك بالسنتين الخامسة والسادسة.

الحد من الهدر المدرسي وتقوية العناية الاجتماعية

حققت الأكاديمية تقدماً ملحوظاً في تقليص الهدر المدرسي بفضل تفعيل خلايا اليقظة، حيث استفاد 8,127 تلميذاً من المواكبة المباشرة، و35 ألفاً من المسارات البديلة، مع دعم مدارس الفرصة الثانية وتفعيل المراكز الصيفية.

وعلى مستوى الدعم الاجتماعي، ارتفع عدد المستفيدين من الإطعام والداخليات إلى 33,239 مستفيداً، ومن النقل المدرسي إلى 65,344 مستفيداً، إضافة إلى تعزيز الشراكات من أجل تعميم خدمات الدعم وفق نماذج تدبير جديدة.

أما التربية الدامجة فسجلت توسعاً نوعياً، بإضافة مؤسسات دامجة جديدة و6 قاعات للموارد، وتكوين 520 إطاراً، مع استفادة 683 متعلماً من خدمات التهيئة البيداغوجية والدعم.

تقدم مالي ومستوى تنفيذ مرتفع للميزانية

وأبرز التقرير التدبيري أن نسبة تنفيذ الميزانية بلغت 100% في باب الموظفين، و84.9% في ميزانية التسيير، و79% في باب الاستثمار، رغم الإكراهات المرتبطة بالعقار والمساطر التقنية. كما بلغ مجموع التمويلات الخارجية عبر الشراكات 100.9 مليون درهم، ساهمت فيها المبادرة الوطنية للتنمية البشرية والمجالس الترابية والقطاع الخاص والمنظمات الدولية.

وتؤكد الأكاديمية أن هذه الحصيلة تأتي ثمرة مجهود جماعي وتعاون مؤسساتي واسع، في إطار رؤية وطنية تهدف إلى بناء مدرسة عمومية ذات جودة، دامجة، منصفة، وقادرة على مواكبة تطلعات الأسر ودينامية الجهة.

مناقشة غنية وتوقيع اتفاقيات

بعد ذلك، فُتح باب المناقشة، حيث انصبت مداخلات أعضاء المجلس الإداري على ترصيد وتثمين الحصيلة المحققة، مع تقديم جملة من الاقتراحات البناءة الرامية إلى تنمية المكاسب في مجال الارتقاء بالمنظومة التربوية على جميع المستويات، لضمان التنزيل الأمثل لخارطة الطريق 2022-2026 “من أجل مدرسة ذات جودة”.

وتوّجت هذه المناقشة بتعقيبات وتوضيحات نوعية من قبل وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، ومدير الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة سوس ماسة.

توقيع عقود واتفاقيات شراكة

موازاة مع ذلك، شهدت أشغال المجلس الإداري توقيع ملاحق عقود نجاعة الأداء بين الوزارة والأكاديمية الجهوية برسم السنة المالية 2026 من جهة، وبين الأكاديمية والمركز الجهوي لمهن التربية والتكوين والمديريات الإقليمية برسم السنة نفسها من جهة أخرى.

ومن جهة أخرى، وفي إطار انفتاح الأكاديمية على مختلف الفاعلين والشركاء، جرى التوقيع على اتفاقيات شراكة وتعاون، هي:

الاتفاقية الأولى: بين الأكاديمية وشركة مناجم للمساهمة في النهوض بمنظومة التربية والتكوين بالجهة.

الاتفاقية الثانية: بين الأكاديمية وكل من شركة مناجم ووكالة تنمية الواحات وشجر الأركان لتمويل إنجاز وتجهيز داخلية الثانوية التأهيلية الأرك بجماعة إيغرم (تارودانت).

الاتفاقية الثالثة: بين الأكاديمية والوكالة الجهوية للسلامة الطرقية لجهتي سوس ماسة وكلميم وادنون لتعزيز التربية على السلامة الطرقية بالوسط المدرسي.

الاتفاقية الرابعة: بين الأكاديمية ومؤسسة الجنوب للتنمية والتضامن لتمويل وتجهيز مركز رياضي مدرسي في رياضة ركوب الأمواج بمدرسة الإمام البصيري – تغازوت (أكادير إدوتنان).

الاتفاقية الخامسة: بين الأكاديمية ومؤسسة الجنوب للتنمية والتضامن لتمويل توسيع فضاء التعليم الأولي بنفس المدرسة.

الاتفاقية السادسة: بين الأكاديمية والجمعية المغربية لأساتذة الرياضيات وشركة TEKKNOW PRIVE لتنزيل برنامج “تحدي الرياضيات CHALLENGE MATH”.

الاتفاقية السابعة: بين الأكاديمية وجمعية إليغ للتنمية والتعاون لتنزيل برنامج مشترك في مجال التوجيه المدرسي والمهني.