يجتاز اليوم الثلاثاء 22 يونيو الجاري، 456 طفلا في وضعية إعاقة الامتحانات الإقليمية الموحدة للسنة السادسة ابتدائي من أجل نيل شهادة لدروس الابتدائية على صعيد المديريات الإقليمية التابعة للأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين بجهة الرباط سلا القنيطرة، تنفيذا لمقتضيات المقرر الوزاري عدد12 / 230 بتاريخ 62 أبريل 12 بشأن دفتر المساطر، وفق ما أفاد به مصدر من الأكاديمية لموقع “لكم”.

وبحسب المصدر ذاته، فإن الأمر يتعلق بالإعاقات الست، منها اضطراب طيف التوحد، والإعاقة الدهنية، والشلل الدماغي الحركي، والإعاقة السمعية، والإعاقة البصرية، واضطرابات التعلم، تنفيذا لمقتضيات القرار الوزاري 047.19 الصادر بتاريخ 24 يونيو 2019 بشأن التربية الدامجة للتلميذات والتلاميذ في وضعية إعاقة، بعد أن تم حصر لائحة المستفيدين حسب صيغ التكييف المشار إليها في المادة 27 .

وتولت اللجنة الجهوية إخبار المصالح المعنية بالمديريات بقراراتها مباشرة بعد نهاية أشغالها، فيما تولت المديريات الإقليمية بعد ذلك مباشرة موافاة المؤسسات التعليمية المعنية بنتائج أشغال اللجنة الجهوية قصد إشعار المعنيين بالأمر بقرارات هذه اللجنة، واتخاذ التدابير اللازمة لتنفيذ هذا الإجراء.

وتنص مقتضيات المادة 72 على من القرار الوزيري ذاته على تكييف امتحانات نيل شهادة الدروس الابتدائية بمراعاة أنواع الاعاقات، إذ يتم بصفة حصرية بالنسبة للمترشحات والمترشحين في وضعية إعاقة ذهنية وحالات التوحد وحالات إعاقة اضطرابات التعلم بما فيها عسر القراءة والكتابة والمترشحات والمترشحين الصم، حيث يتم تحويل أسئلة الاختبار الأصلي الذي سيتم اعتماده إلى أسئلة مغلقة من صنف صححي/خطأ والاختيار من المتعدد وأسئلة الوصل وأسئلة الترتيب، وذلك بالنسبة لجميع مواد الامتحان.

ويستفيد من اصطحاب مرافق يطمئن إليه المترشح للقيام بمهمة كتابة أجوبة الامتحان بالنسبة للمترشحين المكفوفين وضعاف البصر أو الذين يعانون من عجز حركي دائم، شريطة أن يكون سن المرافق أقل من 12 سنة وألا يتجاوز مستواه الدراسي الخامس ابتدائي مع الادلاء، لزوما، بشهادة مدرسية حديثة تحمل صورته وتتب مستواه الدراسي، ويدلي المرافق بالتزام مصادق على صحة إمضائه من طرف الأب أو ولي أمره، بعدم تقديم أي نوع من المساعدة للمترشح للوصول إلى الأجوبة الصحيحة. ويمنع المرافق(ة) ترخيصا مكتوبا يحمل صورته ويكون موقعا من طرف المدير الإقليمي.

وتم تمديد مدة الاختبارات بالنسبة للمترشحين في وضعية إعاقة بثلث المدة الزمنية المخصصة لإجرائها، شريطة عدم الجمع بين ذلك وبين اصطحاب المرافق، على أنه تم ذلك بالنسبة لحالات التوحد (Autisme) ولحالات إعاقة اضطرابات التعلم بما فيها عسر القراءة (Dyslexie) وعسر الكتابة، بالإضافة إلى تمديد الوقت بثلث المدة الزمنية المحددة لإجراء الاختبار، يرخص له كتابة من طرف المدير الإقليمي بمرافق يطمئن إليه يتولى مهمة كتابة أجوبة الامتحان، وذلك وفق الشروط والمواصفات المنصوص عليها.

وتؤخذ بعين الاعتبار وضعية التلاميذ في وضعية إعاقة في اختيار قاعات الامتحانات، وتجهيزها على نحو يساعد هذه الفئة من التلاميذ على ولوج القاعات واجتياز الاختبارات في ظروف ملائمة.

أما بالنسبة للمترشح الذي تعرض لحادث نجم عنه عجز حركي عرضي يعيقه عن الكتابة ويمتد طيلة مدة إجراء الامتحان، فيمكنه الاستفادة من مرافق وفق المواصفات أعلاه، وذلك بناء على طلب في الموضوع للمدير (ة) الإقليمي(ة) قبل انطلاق أولى الاختبارات، على أن يكون هذا الطلب معززا بملف طبي مصادق عليه من طبيب الصحة المدرسية.

كما يحق للمترشحين في وضعية إعاقة الاختيار بين اجتياز الاختبارات بالصيغة الأصلية أو بالصيغة المكيفة.