يبدو أن قلاقل الدخول المدرسي 2025/2026 لم تنته بعد في مدارس وإعداديات الريادة بالمغرب، رغم مرور سنتين على إرساء التجربة في الابتدائي وسنة في الإعدادي، حيث ما يزال هناك نقص في الكراسات، مع دخول تلاميذ المؤسسات التعليمية في تفعيل العمل بالتعليم الصريح، إثر إنهاء مرحلة التدريس وفق المستوى المناسب TaRL، بعد شهر ونصف تقريبا من التنفيذ.

ووفق معطيات حصل عليها موقع “لكم”، فإن أسر التلاميذ تواجه نقصا في كراسات المواد المعتمدة في التعلمات الأساس: الفرنسية والعربية والرياضيات، رغم كل المساعي التي بُدِئت من قبل الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين والمديريات الإقليمية التابعة لها لرصد مدى توافر الحوامل البيداغوجية الورقية من عدمها في المكتبات، على عكس أن الكراسات لم تصل بالعدد الكافي إلى مكتبات القرب، رغم الطلب المتزايد عليها، والتي يتراوح مجمل تكلفتها بين 43 و52 درهما.

وعلى الرغم مما أعلنته الوزارة من تدابير بخصوص الرقم الأخضر الذي خُصص لكل أكاديمية جهوية للتربية والتكوين للتبليغ عن النقص والحاجيات الحقيقية المعبر عنها، إلى جانب شبكات أُعتمدت لتجميع المعطيات من قِبل مديري المؤسسات التعليمية الابتدائية المحتضنة لنموذج مؤسسات الريادة في سلك التعليم الابتدائي.

وبخلاف ذلك، لم تصل بعد كراسات التعليم الصريح للثانويات الإعدادية حتى يوم الإثنين 3 نوفمبر الجاري، رغم التطمينات التي قدمتها وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، خاصة وأن تأمين هذه الحوامل البيداغوجية بعد انتهاء العمل في مرحلة “طارل” تتحمل نفقاتها الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين، بعد صفقات أُطلِقَت نهاية الموسم الدراسي الماضي 2024/2025 وتم إصدار أوامر الخدمة.

غير أن تأخير تأليف الكراسات ومشاكل في المصادقة عليها أخر جاهزيتها لدى المطابع لتنفيذ الصفقات الجهوية لطبعها حتى تكون في الموعد”، وفق تصريح مصدر “لكم”.

وإلى جانب ذلك، ما تزال كراسات تدريس اللغة الأمازيغية في سلك التعليم الابتدائي غير متوفرة في المكتبات المدرسية؛ لعدم استكمال تأليفها من قِبل الفرق المركزية، وتعثُّر بدء التأليف الذي لم يبدأ إلا خلال الدخول المدرسي الجاري 2025/2026.

وهو ما اضطر الوزارة -وفق رسالة بعثها مدير مديرية العمل التربوي بالوزارة- إلى إلقاء المسؤولية على عاتق الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين الاثنتي عشرة بالمغرب لطبعها واستنساخها، رغم عدم الانتهاء من تأليفها حتى يوم الإثنين 3 نوفمبر الجاري، مما يضع حوكمة تنفيذ هذا المشروع -الذي تراهن عليه الوزارة في خارطة الإصلاح التربوي 2022/2026- على المحك”، بحسب تصريحات استقاها موقع “لكم” من فاعلين في الميدان.