الروح السلبية أكبر عائق

يتفق الأكاديميون دون أدنى شك على أن الوصفة السحرية لخلق جيل المعرفة،إنما تعتمد بالأساس على غرس الثقة بالذات وحب العلم في نفوس الشباب والعمل على تشجيع المشاريع التنموية الملبية لاحتياجات المجتمع وتوفير الدعم التقني والمادي وتنمية الكفاءات واحتضان الأفكار والمبادرات ذات المردود الاقتصادى وتحويلها إلى مقاولات واعدة وتحفيز الابتكار والإبداع بين الشباب والسعي إلى تخفيض معدلات البطالة والدفع بالشباب نحو أخذ زمام المبادرة في أعمالهم التجارية مع الإعفاء الكلي أو الجزئي من الضرائب في السنوات الخمس الأولى لبداية المشروع وخلق جيل جديد من رواد الأعمال التجارية والفنية  القادرين على توظيف معرفتهم العلمية فى إحداث مقاولات ناجحة في جو تنافسي وشفاف لا يقهر فيه الكبير، الصغير أو المتوسط بمعنى أن لا تأكل الأسماك الكبيرة ،الصغيرة منها بدون أدنى رحمة ولا شفقة

ومن العوامل المتعارف عليها والتي ترفع الثقة بالنفس وتزكيها،الابتعاد عن الروح السلبية والتعامل مع الآخرين ومع مختلف المواقف بإيجابية،وأيضا،لأن السلبية تضعف شخصية الإنسان ولا تساعد على حل المشكلات و محاولة تدبير الأزمات بحكمة وترو والنظر إلى ما تحقق من الإنجازات من حين لآخر،لأنه يعزز  الثقة بالنفس،ولابد من الافتخار بالإيجابيات التي تم التوصل إليها،ويمكن تحديد قائمة بهذه المنجزات والاحتفاظ بها والاطلاع عليها في كل حين وآن لاستعادة الثقة بالنفس.والحرص على ممارسة  العبادات والتقرب إلى الله تعالى ،إذ يؤدي ذلك  إلى الاستقرار النفسي وطمأنينة القلب والتي بدورها تدفع في اتجاه زيادة الثقة بالنفس واكتشاف نقاط القوة لتقويتها،والتعرف على المواهب الذاتية من أجل تطويرها بشكل أفضل ووضع الأهداف والخطوات التي يجب تسطيرها من أجل تحقيقها حتى ولو كانت هذه الأهداف صغيرة مع دوام البحث عن الأهداف الأخرى وهذا من شأنه أن يكسب المرء ثقة زائدة بالنفس ليستطيع إنجاز مختلف المهام .ومخاطبة النفس بإيجابية والتخلص من التفكير السلبي  ويمكن الاستعانة بصديق مقرب للتحدث إليه،على أن تصف هو نفسه بالثقة بالنفس والاهتمام بالصحة الذاتية من خلال الحصول على قسط وافر  من الراحة أثناء النوم و الحرص على تناول أصناف من الغذاء الصحي وممارسة الرياضة للمساعدة على تقوية وبناء الثقة بالنفس والانخراط في دورات تدريبية في مجال تنمية القدرات الذاتية التي تعزز الثقة بالنفس بشكل جيد، من خلال الاستقواء بآراء  المدربين المتخصصين في هذا المجال، وهناك طرق علمية مجربة في اختبار الثقة بالنفس وتمارين وتطبيقات خاصة بذلك في هذه الدورات والمشاركة الاجتماعية في أنشطة خدمة المجتمع مع الآخرين  لتعزيز الثقة بالنفس خاصة مع الأشخاص الإيجابيين مما يخلص المرء من نقاط الضعف التي قد تؤثر على الثقة بالنفس

حب العلم خير ملاذ

وحبُّ العلم و شغف المطالعة الحرة الدائمة يجعلان القارئ  يضحِّي من أجل أهدافه، يسهر الليالي أحيانا ويستيقظ باكرًا، يُربِّيان في النفس النظام والانضباط، ويحولان الحياة كلَّهاإلى  نشاطً…إنهما يؤسِّسان لخارطة طريق نحو بلوغ المرام 

لا بد أن نسعى إذن لطلب العلم  والمعرفة دون ملل ولا كلل ولو في الصين ومن المهد إلى اللحد ونحثَّ على حبِّه ونغرس في الأجيال حبَّ تعلُّمه ونحن مسؤولون على تبليغ العلم للناس ولفلذات الأكباد .العلم نور يسطع في القلوب وتستنير به العقول ويرسم للمرء حياة مليئة بالسؤدد والطمأنينة ورغد العيش إذا ما أحسن الاختيار

هكذا إذن يمكن صناعة جيل المعرفة على المستوى السوسيو–نفسي مع الاعتماد بالطبع على أحدث الوسائل العصرية في نشر العلم والتأسي بالبلدان التي قطعت أشواطا بعيدة المنال في هذا المضمار

أوفياء للرسالة التربوية

وبمناسبة الحديث عن هذا الموضوع،تجدر الإشارة إلى أن نادي أوفياء مؤسسة الرسالة التربوية بسلا،قد نظم صبيحة يوم السبت 22 ماي 2021، لــقــاء تــواصــلــيا تـوجـيـهـيا بـيـن تـلاميـذ السنة الثالثة إعدادي ونخبة من قدماء تلاميذ المؤسسة الأوفياء الذين يتابعون دراستهم العليا في مختلف التخصصات داخل وخارج المغرب.. فمن منا لم يسأل نفسه أو سئل هذا السؤال في طفولته: ” ماذا تريد أن تكون عندما تكبر؟” سؤال رغم بساطته وبراءته بالنسبة للأطفال إلا أنه يحمل في طياته كل معاني تعقيدات فلسفة الحياة ويبقى الباب مفتوحا على مسار حياة إنسان خرج حديثا إلى الوجود. هذا المسار يتخذ أشكال مراحل وفترات من عمر الإنسان هدفها الأسمى هو تنمية الذات و التطلع لمستقبل أفضل. فالطفل أو الإنسان الصغير كما يسميه البعض يخضع منذ ولادته لنظام تربوي و أسري و مجتمعي تحدده توجهات أبويه و رغبتهما في اختيار مسالك التنشئة التي يريانها ملائمة لابنهما؛ ثم تأتي المرحلة المفصلية من حياة الإنسان وهي مرحلة الدراسة و التعليم، حيث يلج الطفل باب المدرسة لأول مرة وهو لا يدري أن مستقبله رهين بمساره الدراسي. وتعتبر هذه الفترة من حياة الإنسان بمثابة العضد والمحدد الرئيسي لكينونته ولمستقبله، لهذا ونظرا لما تكتسيه مرحلة الدراسة من أهمية، كان لابد من اتباع نظام ناجع للمواكبة والتتبع والإرشاد والتوجيه للمسار الدراسي و التكويني للطفل باعتباره إنسانا غير راشد،ليتسنى له اجتياز مراحله التعليمية في أفضل الظروف و اكتساب المهارات و القدرات الكفيلة بدخوله سوق الشغل بحسب مؤهلاته و ميولاته و يحظى بالمكانة التي يرغب بها في مجتمعه الصغير والكبير

وبالفعل، فقد لبى الدعوة عدد مهم من نخبة التلاميذ القدامى بالمؤسسة،إما بالحضور الفعلي أو عبر التواصل مع اللقاء عن بعد،حيث كشفوا لتلاميذ السنة الثالثة إعدادي عن ثمرة تجاربهم بعد الحصول على الباكالوريا بميزة حسنة أو مشرفة أو أكثر من ذلك لقاء الجهد المبذول من طرفهم قبل وبعد الحصول على هذه الشهادة.وقد تمكن العديد منهم من الولوج إلى المعاهد العليا المتخصصة ذات الاستقطاب المحدود والكليات العلمية داخل المغرب و ببلدان أجنبية كفرنسا  وأوكرانيا وتركيا وألمانيا وفنلندا،حيث توفقوا كل سنة ولله الحمد والمنة في تخصصات ذات أهمية وطنية ودولية تهم مثلا الهندسة المعمارية والطب والصيدلة وطب الأسنان وهندسة الغابات والاقتصاد الزراعي وهندسة الطاقة الحرارية والهندسة الأتوماتيكية وهندسة المعلوميات والاتصالات وتخصص الرياضيات بالمدرسة العليا للأساتذة

 كاتب صحافي