cron
image
لكل بلد خصائصه و لكل بلد فواجعه، فأما خصائص المغرب فهي عديدة و يصعب حصرها، فهو البلد المتنوع جغرافيا و ثقافيا، البلد الفقير تنمويا الغني بمهرجاناته و إنفاقه المظهري، بلد الحرية كما أنه بلد العبودية، العبودية للفقر و الحاجة و الجهل و الحرمان، بلد فيها رجال أحبوا البلاد حتى النخاع و أفنوا
image
لا يمنع حصول الإنسان على دبلومات وشواهد جامعية من أن يؤمن بحماقات مثل أن "الديمقراطية فاشلة أو لم تنجح يوما" أو أن "الحرية تؤدي إلى الفوضى والتفكك" أو أن "الدولة يجب أن تتحكم بكل شيء لكي تعتني بالمواطن".  وأتذكر أنني حاورت يوما مغربيا حول موضوع انتشار الرشوة في إدارات الدولة بالمغرب فأخبرني باللغة
image
مشهد تعنيف أستاذ ورزازات من طرف أحد تلامذته داخل الفصل الدراسي كان صادما بالتأكيد. وردود الأفعال المنددة والغاضبة التي أعقبته كانت مقبولة ومبررة، بل وضرورية أيضا، من وجهة نظر تحكمها العاطفة، وتحركها الغيرة على مهنة التدريس والدفاع عن كرامة المدرسين... لكننا نعرف جميعا أن واقعة ورزازات ليست إلا الشجرة التي تخفي الغابة. لنعد
image
كشف المرصد الوطني للتنمية البشرية في دراسة أنجزها عن أن نسبة إلمام المدرسين المغاربة بالبيداغوجيا هي نسبة ضئيلة جدا حيث حصلوا على معدل 34 على 100، بينما حصلوا في الرياضيات على معدل 84 على 100، وهذا معناه أننا بصدد جعل التعليم تلقينا تقنويا بدون محتوى تربوي يضمن بناء الشخص المواطن، وهو تعليم
image
في مقال سابق عنوانه "عبادة الدولة الإله: ديانة فاشية متفشية بالمغرب" تعرفنا على فكرة "الدولة الإله" والفاشيين الذين يعبدون الدولة ويعتقدون أن "الدولة هي "الحل" ويحاربون الحرية الفردية ويرفضون أن يحكم الشعب نفسه بنفسه (الديمقراطية).والمقصود من "الدولة الإله" هو الدولة المتغولة (من الغول) والمتضخمة التي تتدخل في كل شيء وتحشر أنفها في
image
قالت منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة "يونيسكو" التعليم في المغرب أصبح أداة لتكريس الفوارق الاجتماعية، بعد تسارع توجه أولياء الأمور نحو التعليم الخاص. وكشف التقرير الصادر حديثا، تحت عنوان "رصد التعليم العالمي لعام 2017"، أن المغرب أغلق ما يقارب 200 مؤسسة تعليمية عمومية في خمس سنوات فقط.  وفي المقابل سجل التقرير تناسل مدارس
image
نعم ، تعليم من دون قضية  هو بالتأكيد تعليم لا وطني وبالتالي لن يكون مجالا للاستثمار في الرأسمال البشري .  قلتها للمرحوم مزيان بلفقيه سنة 1999 وما زلت أرددها إلى اليوم .  فبالقضية تعبئ الهمم نحو التفوق والإبداع والتميز .  ولن يصلح تعليم إذا كان من دون قضية  مهما حرصنا على توفير
image
قال رئيس الحكومة، سعد الدين العثماني، إن محاربة الأمية تتطلب تعبئة شاملة من قبل مختلف الفاعلين حكومة ومجالس منتخبة وقطاع خاص وجمعيات المجتمع المدني. وأوضح العثماني، خلال افتتاحه صباح يوم الجمعة 13 أكتوبر الجاري، المناظرة الوطنية لمحو الأمية المنعقدة تحت شعار "القضاء على الأمية انصاف والتزام وشركة" بالصخيرات، أنه لابد من إنصاف المواطن
image
السكات حكمة ومن خرجت الحكايم ـــ لو ما كركر ولد الحمامة ما يجي ولد لحنش هايم. لا أشك أن شاعر النيل، أو شاعر الشعب كما يلقبُ المصري الراحل "حافظ إبراهيم" يتقلب جمرا في قبره بعد البهدلة التي قام بها وزير " التَتْقِينِ " محمد حصاد الذي "تشكرفَ" لسانه وعجز عن نطق إتقان نطقا
image
لم يعرف قطاع التربية والتكوين حراكا استثنائيا ومثيرا كما عرفه مع الوزير حصاد القادم من وزارة تقنية ظلت تمتاز بسمة الضبط والربط، وتتعالق مكوناتها بمنطق التعليمات الصارم. فباستثناء مرحلة السيد الوفا الذي حل على القطاع في ظرفية خاصة جدا، خرج المغرب لِتَوِّها من حراك شعبي قوي ومؤسس؛ إذ وجد نفسه أمام قاعدة
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 next last المجموع: 239 | عرض: 1 - 10

أول الكلام